Olá!

Oi, gostaria de me apresentar! Me chamo Bethânia e sou a coordenadora da Sala Informatizada da Escola Beatriz. Resolvi criar o blog para dividir com vocês o imenso prazer que sinto ao trabalhar com alunos e professores neste ambiente. Ano passado, conseguimos tornar o uso da SI bastante dinâmico. Realizamos interessantes projetos e atividades. Acredito que em 2008 o negócio vai pegar fogo (no bom sentido)! O fato é que os alunos amam estar aqui e muitas vezes são eles que acabam incitando os professores a me procurar para pensarmos juntos em possibilidades. Estou muito satisfeita em trabalhar na Sala Informatizada. Aliás, este trabalho é para mim um lazer e um prazer. Ver os rostos de alegria e de surpresa dos alunos (e dos professores) quando: descobrem coisas novas; conseguem superar as dificuldades de manuseio; criam seus desenhos, seus textos e suas histórias; pesquisam na internet, jogam e aprendem; e, principalmente "quando se sentem autores e estimulados". Tudo isto não tem preço! E acho que não há avaliação escrita que dê conta.
Sejam bem-vindos a este blog e a esta sala informatizada. Estaremos sempre abertos para vocês leitores, para vocês professores e para vocês alunos.
Um grande abraço!

25 de ago de 2008

Dica de animação

Oi pessoal...

Gostaria de dividir com vocês uma animação do alfabeto que encontrei na internet. As turmas iniciais vão amar com certeza.

Vejam o site www.bebele.com.br

Hoje as turmas de primeira série vão vir aqui para assistir. Estou curiosa para ver a reação! Depois eu conto como foi.

14 de ago de 2008

Algumas idéias para auxiliar o professor!

Professores!

Estive olhando o site do uol crianças e vi que têm algumas atividades para serem feitas com o uso do computador (on line) e que podem ser trabalhadas com os alunos, dependendo da proposta que se tenha. Também fiz uma breve síntese do que se trata para que vocês possam ter uma noção e ver se podem aproveitar de algum modo em seus planejamentos.

http://criancas.uol.com.br/atividades/

  • Faça sua animação no computador – Escolha do cenário, dos personagens, das falas e da música. Ao final o aluno produz uma animação com som.

  • Pinte quadro famosos – Museu virtual para pintar obras famosas. Há duas obras: Mona Lisa de Leonardo da Vinci e Quarto de van Gogh em Arles. Há um link para conhecer a vida do artista.

  • Para colorir: Dora (uma menina), bob esponja, festa, espaço sideral, aquário, cidade, viagem, balão, festa junina, praia, verão, ilha, peixe, folclore, professor e brinquedos;

  • Tirinha – macacos – criar uma história, escrevendo o título e as falas dos macacos, conforme ilustração previamente dada.

  • Monte sua careta – escolher características e montar uma careta (menino ou menina)

  • Crie seu hq – monte sua história em quadrinhos. Escolher o cenário, os personagens dados e montar os balões;

  • Palavras enigmáticas – Qual o maior mamífero terrestre que existe? Para descobrir o enigma é preciso preencher os quadrinhos com as iniciais da palavra para descobrir.

  • Tirinha panda – A partir de uma ilustração envolvendo o panda, criar uma história. Escrever o título e as falas dos personagens nos balões;

  • Ligue os pontos dálmatas – Seguir a sequência numérica de 1 a 25 para formar o dálmata.

  • Teste da memória – Palhaços. Básico e avançado. Primeiro uma figura é mostrada para ser observada, a partir de então são feitas questões para testar a memória visual.

  • Entre os dálmatas – Encontrar os 20 dálmatas escondidos em um cenário e ao final colorir no computador.


Projeto: Fábulas do Esopo


















Período: Junho e Julho

Programas utilizados: Tuxpaint, Editor de textos, Internet, Paint, Impress

Sites: http://criancas.uol.com.br/historias/fabulas/
www.google.com (Imagens)

Justificativa: O projeto envolvendo as fábulas do Esopo foi pensado a partir de um tema que já estava sendo trabalhado em sala de aula, considerando o projeto maior da escola que são os gêneros textuais. Pensamos que além da sala de aula é preciso explorar outros recursos, dentre eles os áudio-visuais, proporcionando diferentes formas de leitura e de escrita (registro), que são possibilitadas pelo computador.

Objetivos: Possibilitar o contato com diferentes gêneros textuais e diferentes suportes de leitura e de escrita; despertar o gosto pela leitura;

Descrição: Este projeto foi desenvolvido na sala de aula e na sala informatizada com as turmas 32 e 33. Na sala de aula a professora achou importante que os alunos se habituassem a ler e escutar histórias diariamente. Dentre estas histórias priorizou as fábulas do esopo. Os alunos então tiveram contato com várias fábulas e produziram textos. Desses textos cada turma escolheu uma fábula para fazer um trabalho na sala informatizada. As fábulas escolhidas foram: A cigarra e a formiga e O leão e a raposa. Utilizando o programa de editor de textos eles escreveram a fábula em duplas e ilustraram no tuxpaint. Depois esta ilustração criada por eles foi inserida no texto elaborado. Após o término dessa atividade, os alunos vieram para a sala informatizada para ouvirem as fábulas que estão disponíveis no site do uol crianças. Estas fábulas são contadas oralmente e animadas. Ao final, quando todos já tinha escutado e visto a fábula várias vezes realizamos uma votação para saber qual fábula eles gostaram mais e iriam trabalhar no Impress, criando assim os slides, a capa e as ilustrações. A turma 32 gostou mais da fábula “A barriga e os membros” e a turma 33 escolheu “A cigarra e a formiga”. Em sala de aula a professora voltou a trabalhar essas duas fábulas e lá definiu com eles que eles fariam 3 slides + capa. Os textos foram produzidos direto no computador e a medida que iam sendo produzidos nós íamos corrigindo com eles. Com os textos escritos nos slides os alunos buscaram na internet gifs e imagens para ilustrar o que tinham escrito. O interessante é que ao darmos um limite para os slides possibilitamos que os alunos exercitassem a habilidade de síntese e também de sequência. Ao término desse trabalho, pedimos que cada dupla mostrasse o trabalho para os seus colegas e avaliamos as atividades desenvolvidas nos meses de junho e julho. Pensamos que uma maneira interessante de avaliar seria através de comentários no blog do relato do projeto desenvolvido.

Para saber mais leia os comentários dos alunos, da coordenadora e da professora!